Publisher's Synopsis
Este estudo de caso apresenta uma intervenção educativa em que se desenvolve uma experiência multissensorial atractiva e estimulante como meio de aprendizagem, com recurso a um material autoconstruído baseado na metodologia Reggio Emilia, desenvolvida pelo pedagogo Malaguzzi em meados do século XX, a mesa de luz LED. Promovendo a necessidade de dar destaque ao aluno e aos seus sentidos como ferramenta de aprendizagem, são desenvolvidas catorze actividades com um aluno do 1° Ciclo do Ensino Básico diagnosticado com Perturbação do Espectro Autista. Trabalhando desde os conteúdos curriculares até aos aspectos emocionais e comportamentais, onde o objetivo final é interagir com o aluno criando contextos enriquecedores e significativos que o ajudem a ultrapassar as suas necessidades de generalização da aprendizagem, comunicação e interação social, com o objetivo de o tornar mais autónomo. Tendo como princípios fundamentais a promoção da comunicação e da aprendizagem através dos sentidos, procede-se à sua implementação, estabelecendo novos objectivos educativos, tais como o desenvolvimento de novas metodologias que valorizem as competências do aluno.
