Publisher's Synopsis
Le temps hors de l'école constitue un contexte majeur du développement social et émotionnel des enfants à travers les cultures. Dans cet ouvrage, qui s'appuie sur la thèse de l'auteur, les activités de week-end des enfants, le choix des activités et les résultats émotionnels ont été examinés chez des élèves de quatrième année en Bulgarie, à Taiwan, en Turquie et aux États-Unis. Les résultats suggèrent que les cultures diffèrent en ce qui concerne les types d'activités disponibles et socialement acceptables le week-end, comme le montrent le temps passé par les enfants dans différentes activités et le degré d'implication des parents dans les décisions relatives aux activités des enfants. Les week-ends constituent d'importantes niches de développement au sein desquelles les enfants de différents pays expérimentent des activités qui contribuent à leur développement personnel et social.
