Publisher's Synopsis
O estudo debruçou-se sobre as Competências dos Professores do Ensino Secundário em TIC. Utilizou um método quantitativo e foi realizado nas escolas secundárias do distrito de Lanuza, no ano letivo de 2015-2016. Os resultados mostram que todos os professores inquiridos consideram todos os indicadores do nível de competência (Conhecimento, Aptidões e Atitude) importantes para a integração das TIC em Inglês, Ciências e Matemática. Foram classificados como "Proficientes" nos conhecimentos e aptidões e como "Concordantes" em quase todos os indicadores do nível de atitude. Admitem que ainda precisam de ser melhorados para poderem dar instruções eficazes e eficientes aos alunos.
