Publisher's Synopsis
O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão teórica dos aspectos mais relevantes que contribuem para uma nova perspetiva de investigação orientada para a liderança na formação de professores na era digital para as organizações educativas. A necessidade de identificar e definir as características e qualidades de um líder formador de professores de acordo com o atual fenómeno digital presente nas Instituições Educativas (IE), destacando a importância das Tecnologias da Informação (TIC) utilizando o modelo TPACK (Technical Pedagogical Content Knowledge) como elemento distintivo na formação e na procura de competências no âmbito da liderança. Conclui-se que é importante refletir e estabelecer os padrões que fazem com que a liderança na formação de professores nas organizações educativas seja considerada um líder no contexto tecnológico.
