Publisher's Synopsis
L'objectif de cet article est de présenter un examen théorique des aspects les plus pertinents qui contribuent à une nouvelle perspective de recherche orientée vers le leadership dans la formation des enseignants à l'ère numérique pour les organisations éducatives. La nécessité d'identifier et de définir les caractéristiques et les qualités d'un leader dans la formation des enseignants conformément au phénomène numérique actuel présent dans les institutions éducatives (IE), en soulignant l'importance des technologies de l'information (TIC) en utilisant le modèle TPACK (Technical Pedagogical Content Knowledge) comme un élément distinctif dans la formation et dans la recherche de compétences dans le domaine du leadership. La conclusion est qu'il est important de réfléchir et d'établir les modèles qui font du leadership dans la formation des enseignants au sein des organisations éducatives pour être considéré comme un leader dans le contexte technologique.
