Publisher's Synopsis
A convivência nas escolas está a enfrentar grandes desafios devido à complexidade das interacções sociais entre uma diversidade de alunos com diferentes condições culturais e de maturidade bio-psico-social. Por isso, há necessidade de promover projectos educativos para melhorar a convivência diária nas escolas. Este trabalho analisa esta problemática, através da abordagem de sistemas complexos, identificando os critérios para potenciar o desenvolvimento social, de atitudes e de competências dos alunos, e provocar sinergias considerando as subculturas dos seus pares. Por fim, analisamos e avaliamos os procedimentos de acompanhamento dos projectos educativos de intervenção.
