Publisher's Synopsis
Den daglige ledelse i folkeskolen kan være rigtig svær. De der bliver ansat som ledere, er typisk nogle der valgte at blive lærere i første omgang. Bliver disse efter egen mening klædt godt nok på, inden de bliver kastet ud i en meget kompliceret ledelsesrolle, der både involverer politisk tæft og laterale ledelseskompetencer? Denne bog tager udgangspunkt i ledernes egne holdninger til dette spørgsmål og sætter fokus på hvordan man eksempelvis tackler denne opgave i New York. Hvis den offentlige sektor skal fungere optimalt, er optimering af dennes ledelse et godt udgangspunkt.
