Publisher's Synopsis
Wykorzystujac fenomenologie Maxa van Manena i Maurice'a Merleau-Ponty'ego jako ramy teoretyczne, badania te koncentruja sie na znaczeniu(-ach) ciala w klasach drugorzednych. Pytania badawcze sa nastepujace: - W jaki sposób cialo jest usytuowane w róznych formach w obrebie klas drugorzednych zarówno historycznie, jak i obecnie? - Jakie jest rozumienie przez nauczycieli sposobu(-ów), w jaki ciala znajduja sie w szkolach srednich? - Jakie znaczenie(e) ma(a) cialo(a) nauczyciele w publicznych klasach szkoly podstawowej? Dzieki tym badaniom wiedza na temat ciala i jego znaczenia w podstawie programowej jest przedmiotem badan.
