Publisher's Synopsis
Nell'era del "postmetodo", l'attenzione si concentra sulle pratiche didattiche riflessive dopo la scomparsa del "metodo tradizionale". Ciò impone di pensare a tecniche e strumenti di riflessione che offrano agli insegnanti ESL/EFL l'opportunità di crescere professionalmente e di superare i problemi che incontrano durante l'insegnamento. Il presente libro fa luce su questi temi e su come gli insegnanti possano essere agenti di cambiamento nelle loro società. In questo modo, fa luce sulla pedagogia del "post metodo" come soluzione che aiuta gli insegnanti a essere riflessivi e a migliorare il loro pensiero riflessivo. Questo tipo di pensiero è indispensabile per la formazione degli insegnanti nell'era del "post metodo", poiché il pensiero riflessivo aiuta gli insegnanti a imparare dalle proprie pratiche, a modificare le nuove pratiche e a migliorare le proprie esperienze professionali. D'altra parte, il presente libro chiarisce come la pedagogia postmetodologica possa essere inserita nei programmi di formazione degli insegnanti per migliorare la consapevolezza degli insegnanti su questa nuova tendenza dopo essere stati esposti alla pedagogia "metodologica", che è anche illustrata in modo esauriente nel presente libro. Inoltre, presenta uno studio pratico che chiarisce come gli insegnanti svolgano il loro ruolo di agenti del cambiamento.
