Publisher's Synopsis
Die kaufmaennische Berufsbildung befindet sich an der Schwelle zum 21. Jahrhundert in einem tiefgreifenden Veraenderungsprozess - und mit ihr die Anforderungen, die an didaktische Experten der kaufmaennischen Berufsbildung gestellt werden. Die Taetigkeit des Wirtschaftspaedagogen - gleich, ob an berufsbildenden Schulen, in Betrieben oder bei anderen Bildungstraegern - wird zunehmend anspruchsvoller. Sie wird praxisorientierter und zugleich theoretisch gehaltvoller, vielfaeltiger in Inhalten und Methoden des Lehrens, sie wird lernorientierter und oeffnet sich fuer neue Lernorte und Medien. Die Beitraege dieses Bandes geben aus interdisziplinaerer Perspektive einen Ueberblick ueber die Veraenderungen der Rahmenbedingungen von Berufsbildung und zeigen auf, in welcher Weise das Berufsbildungssystem bislang im curricularen und didaktischen Bereich auf diese Herausforderungen reagiert hat. Vor diesem Hintergrund werden schliesslich Bestimmungsstuecke und Dimensionen wirtschaftspaedagogischer Professionalitaet unter der Leitfrage diskutiert, welches die Kernelemente eines zukunftsgerichteten wirtschaftspaedagogischen Qualifikationsprofils und eines entsprechenden Qualifizierungskonzeptes sind.
