Publisher's Synopsis
Este artigo apresenta os principais resultados de uma investigação que se situou no campo da gestão da formação de professores da Carreira de Contabilidade do S.U.M. de Nuevitas.Propõe-se um modelo de gestão da formação de professores para a correcta articulação dos conteúdos do curso de Contabilidade e Finanças com a Disciplina de Preparação para a Defesa e um programa de formação de grande significado prático. Para a realização da investigação, recorreu-se a métodos teóricos gerais como a análise-síntese, a indução, a dedução, a abstração-concretização e o método dialético. O método histórico-lógico, a modelização e o método sistémico-estrutural-funcional para a fundamentação e elaboração do modelo e do programa correspondente, bem como a abordagem holístico-dialética para revelar as principais relações entre as componentes. Foram utilizados métodos empíricos para a pesquisa de informação e para a realização dos diagnósticos efectuados na investigação. São apresentados os resultados da avaliação positiva do modelo e do programa.
